童年滿載的，大都是彩色、美好的回憶和幻想，我們曾經勇敢把握夢想和童真，但隨時間推移，我們終會走到盡頭，被逼和那些純真的想法再見……
電影《紅氣球》大約發生在50年代的巴黎，不知道是否處於戰後時代的關係，電影中的法國以冷色為主，整條街道都是空蕩蕩的，城市的人都沒精打采，如行屍走肉。唯獨片中兩位主角男孩和紅氣球卻是活潑開朗得很，和背景形成強烈的反襯。紅氣球鮮艷的色彩早已和冷色的法國成對比，而且它更活潑好動，比人類更像「人類」；它雖然淘氣好玩，但男孩鬆開手時，他卻依然會忠誠地尾隨男孩，成為了孤獨的男孩的最佳玩伴。
男孩更是和成人格格不入。男孩初遇紅氣球時，勇敢地把它從燈柱拯救出來；學校及成年人不接受他和紅氣球，他卻千方百計想盡辦法和它共存，如讓校工它保管紅氣球；到電影高潮，紅氣球被一班小朋友追捕，男孩為了紅氣球被一群小朋友欺負，明知道自己一人難以敵眾，卻不願放棄氣球，不交出心中所愛。整套電影裡，好像只有男孩和紅氣球才是活生生的「人類」。反觀那些嚴肅的成年人，定下百樣規條要小孩去遵守，漠不關心男孩和紅氣球的感情。忙碌工作的成年人選擇視若無睹，或將他們拒於門外，只有少數熱心的途人幫助他們。《紅氣球》是在諷刺成年人世界的無情自私，歌頌，或懷念孩提時代的我們，曾經勇敢地守護自己所愛，不怕自己的夢想被取笑，不在乎世俗的眼光和規條。
《紅氣球》運用了S.U.C.E.S.S的說故事技巧，整套電影棄用蒙太奇，大量運用長鏡頭技巧，製造Emotional。如電影最後一幕，紅氣球被壞小孩的彈弓射穿、洩氣破爛的一刻，導演選擇用長鏡頭、以及停止音樂用沉默蘊釀情緒。望著男孩的好友逐漸離去，而我們卻愛莫能助。電影亦有Concrete的說故事元素，具體交代男孩勇敢保護紅氣球外，更用大量擬人的例子說服我們「紅氣球是活的」。如紅氣球會自己照鏡子、飛去和藍氣球親吻 (就像人類追求異性一樣)、忠誠地在店外等待男孩、尾隨巴士追逐男孩的身影，這些例子都幾乎讓我們忘了紅氣球是死物，而是把它當作真正的演員一樣。這樣又做到說故事技巧中的Credible，說服觀眾把紅氣球當作人類。
最後，《紅氣球》以故事包裝寓言、道理，亦是運用了Stories的技巧。「紅氣球」代表的，可以是自由、快樂，但我認為代表的其實是童年的純真、夢想、幻想以及善良。片中主角為了保護、相信、熱愛自己的童真和夢想，勇敢追逐，不理會旁人目光，身邊的成年人卻絲毫不重視，外母甚至把他的「紅氣球」棄於窗外。到片尾，男孩還是逼不得已要離開「紅氣球」，捨棄童真、單純、深信過的夢想。在片中最後一幕中，小孩更豁然忘了破爛的紅氣球，跟隨無數的氣球乘風去，或許在某意義上是成為了無情的成年人，捨棄過去、追逐未來。
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